首先要有一個基本共識，一個稱職的設(shè)計師成長是需要時間的。大家應(yīng)該會看到，國外的設(shè)計師通常都要在15～20年后才能獨立或小有成就。中國是因為市場的爆發(fā)，才給我們設(shè)計師提供了一個快速催肥的機(jī)會，因為設(shè)計師需要掌握的專業(yè)技能非常龐雜，加上室內(nèi)設(shè)計這個行業(yè)本身是一個實踐型的學(xué)科，學(xué)習(xí)成長主要來自于真實項目的鍛煉和積累，一個項目的周期也比較長，還需要能夠鍛煉到不同類型的項目，假如跳槽太頻繁，不利于你積累項目全過程的實踐知識。如果不能接受現(xiàn)狀，太著急就會欲速則不達(dá)。其次，在怎么學(xué)上，有三點建議。

　　第一，跟人學(xué)。什么意思呢?這牽扯到對知識的理解。我們過去往往以為學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)，其實跟人學(xué)效率更高。知識是什么?知識是一個極其復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)，它真實的存在場景是牛人的大腦里面。這一點，可以看看我們設(shè)計圈，幾乎都是牛人會帶出更多的牛人弟子。

　　比如，扎哈的老師是庫哈斯，馬巖松又是扎哈的弟子，丹麥最紅的明星建筑師大B哥也在庫哈斯的事務(wù)所工作過。再比如，貝聿銘在大一的時候，遇到了現(xiàn)代主義建筑大師柯布西耶造訪麻省理工，貝聿銘說：“和柯布在一起的兩天，是我建筑學(xué)習(xí)生涯里最重要的日子?！边@說明什么呢?說明18歲的貝聿銘，可以在很短的時間里從大師身上學(xué)到影響自己一輩子的東西。再看看我們室內(nèi)設(shè)計圈，往往頂尖設(shè)計師都會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的年輕設(shè)計師。

　　教育領(lǐng)域中有一條規(guī)律叫“教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)”，任何教育方式都無法替代老師對學(xué)生面對面的影響。一個眼神，一個動作，工作過程中一對一的交流溝通等高密度的交流與反饋中，都會受到激勵。環(huán)境是學(xué)習(xí)成長中最重要的因素，這也就是為什么，牛人的周圍往往都是牛人的原因。所以當(dāng)你有條件跟牛人學(xué)，建議你一定要抓住這個機(jī)會。

　　第二，學(xué)套路。對于新手來說，首先是要把前人積累總結(jié)下來的這些方法吃透、掌握熟練，等有了一整套成熟的評價標(biāo)準(zhǔn)和高效的方法，再開始有自己的創(chuàng)新和突破。另外在學(xué)習(xí)前輩們的設(shè)計表現(xiàn)時，需要不停的問自己，這樣處理會有什么好處?這樣處理是為了解決什么問題?至于學(xué)習(xí)大師的品味調(diào)性，是需要你長期的審美訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

　　當(dāng)然這個行業(yè)的大師數(shù)量有限，決大多數(shù)很難有機(jī)會直接跟大師學(xué)套路，但是我們這個行業(yè)每個公司每個細(xì)分專業(yè)總會或多或少有一些實戰(zhàn)專家，他(她)們通過長期的項目經(jīng)驗，積累了一套自己工作方法。設(shè)計得到正在努力做好這件事，把實戰(zhàn)專家的經(jīng)驗變成在線課程，讓每一個年輕人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。設(shè)計得到的方向不是培養(yǎng)設(shè)計大師，而是以提升設(shè)計師的職業(yè)素質(zhì)為己任。讓職業(yè)設(shè)計師的知識結(jié)構(gòu)、思維方式、表達(dá)能力，達(dá)到國際接軌的水準(zhǔn)是我們不變的初心。

　　第三，有目標(biāo)。其實就是完成一件具體的事，只有這件事目標(biāo)明確，不斷往前走，我們才能把知識落實為我們行動的成果。否則我們就會說得時候頭頭是道，一到實際工作中就處處犯錯，這樣的話，你的效率將無法提高，同時學(xué)的更多，反而會更焦慮。

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