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學(xué)校、職場(chǎng)愛(ài)搞小團(tuán)體的人都在圖什么?

    發(fā)布時(shí)間:2023-09-08   來(lái)源:筑招建筑人才網(wǎng)   瀏覽次數(shù):8790  

職場(chǎng)小團(tuán)體

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“我是誰(shuí)、我在做什么、我要去哪”,是近期常在網(wǎng)上見(jiàn)到的新興趣味用詞,常用于感到迷惘旁徨,或不知所謂何來(lái)的時(shí)刻,實(shí)則是來(lái)自西方哲學(xué)的三個(gè)永恒命題。生涯本是一段充滿哲學(xué)的自我終極詰問(wèn),人生如是,職涯亦然。


職涯發(fā)展有點(diǎn)像勾織圍巾,如果沒(méi)先將思路捋過(guò),就開(kāi)始編織,只會(huì)越織越偏,變成一團(tuán)理不清的毛線球般糾結(jié)棘手。就像某些人的職涯發(fā)展一樣,未先確立自意,而后職涯越走越遠(yuǎn),漸形迷失,終將職場(chǎng)生涯織造得一塌糊涂。于是捧著這坨亂毛線,千頭萬(wàn)緒,想丟棄也不是,想重新開(kāi)始,卻驀然驚覺(jué)年歲已有。猛然回頭:根本不知道這些年來(lái),自己是如何讓自己走到這種地步的,進(jìn)退維谷。


“身在職場(chǎng),明確認(rèn)知真實(shí)的自己”總是唯一答案,我也常不厭其煩地一再論述。職場(chǎng)新鮮人在職場(chǎng)探索過(guò)程中,容易受到外在環(huán)境人事物的語(yǔ)言行事所影響,或借鏡到錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)對(duì)象:無(wú)論是洗腦或模仿,直接或間接。一旦沒(méi)有足夠的智識(shí)去判別信息目的,就容易被利用或帶偏,然后失落于他人言語(yǔ)之間,終日渾噩。

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當(dāng)失去主見(jiàn),久而久之,就順利淪陷入辦公室文化的糾結(jié)之中,被各方拉扯,再為自己貼上“社畜”標(biāo)簽,繼續(xù)痛苦卷絞,日復(fù)一日,形成一種荒謬回圈,還以為這就是社會(huì)化,實(shí)則只是低層次且毫無(wú)價(jià)值的汲營(yíng)。


在職業(yè)生涯逐步爬坡上升之際,要先明確自我目標(biāo),同時(shí)試著學(xué)習(xí)梳理判別外部信息,屏蔽不相關(guān)的擾訊,充耳不聞?dòng)袝r(shí)甚至是種好方法。在自身與職場(chǎng)環(huán)境之間,學(xué)習(xí)降噪能力。職場(chǎng)之路將能相對(duì)地走得更清朗順心。


這次,想與大家聊聊關(guān)于“同儕”這樣的一種角色。你能從同儕身上獲得學(xué)習(xí)的提升與借鑒;當(dāng)然也不乏打壓擾亂你,將你拽入深淵的可能。“同儕與小團(tuán)體”之間,是以什么關(guān)系依存,又或是否存在著必然的關(guān)聯(lián)?在這里并不全然是以批判的角度,我反而想跟大家進(jìn)一步透析:嘗試從小團(tuán)體行為之中,引申出積極性意義。

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電影《何者》講述一群日本大學(xué)生在畢業(yè)之前,在重要的求職季,展開(kāi)積極就職應(yīng)聘活動(dòng)的故事。這群人有:在校時(shí)活躍于學(xué)生劇團(tuán),善于旁觀評(píng)議、內(nèi)心冷靜分析的拓人;總想在這支求職小隊(duì)中展現(xiàn)自己的優(yōu)越感,強(qiáng)勢(shì)的理香;對(duì)求職活動(dòng)不那么在意、積極參與樂(lè)隊(duì),一派樂(lè)天的光太郎;海外歸國(guó)一同進(jìn)行求職活動(dòng),內(nèi)心常感到旁徨的瑞月;以及蓄意想從求職隊(duì)伍中脫隊(duì),走向自我道路的隆良。


幾個(gè)年輕人存在著競(jìng)合的微妙關(guān)系:臺(tái)面上一方面看似互相鼓勵(lì)打氣,然而回到個(gè)人心思時(shí),又像偵防一樣,在社群平臺(tái)上關(guān)注著彼此發(fā)文狀態(tài),或側(cè)面打聽(tīng)其他人的應(yīng)聘進(jìn)度,爾虞我詐,甚至有著同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面試的尷尬時(shí)刻。究竟這樣的小團(tuán)體,在心理支持上是否真正有作用?面對(duì)著殘酷不斷的職場(chǎng)面試試煉折磨,這趟求職旅程到最后,有些人倍感茫然,有些人則漸漸明晰自我。從求職這個(gè)命題,圍繞同儕與小團(tuán)體的關(guān)系,殫精竭慮,我們能從主角的人物設(shè)定上看見(jiàn)什么?誰(shuí)與誰(shuí)是真朋友,誰(shuí)又真正幫到了誰(shuí),誰(shuí)又是誰(shuí)的何者?

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善于做一個(gè)聰明冷眼的旁觀者?
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在進(jìn)行求職活動(dòng)同時(shí),拓人持續(xù)以一種冷眼旁觀姿態(tài),主觀批判或妄言評(píng)議身邊同儕在求職過(guò)程中的行為,或匿名在社群媒體發(fā)表,或直接對(duì)同儕批評(píng)。論點(diǎn)都對(duì),伶牙俐嘴、鞭辟入里,但有何謂?反觀自己,卻也沒(méi)好到哪里去,各種求職不順。

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同樣地,身在職場(chǎng),我們有時(shí)難免看不過(guò)去某些人的行徑或行為舉措,氣不過(guò)、想伸張。但說(shuō)白了,又與自身何干?身處職場(chǎng),并不是要來(lái)做為一個(gè)法官或警察,去糾察所有不公義之事,那些都不是我們應(yīng)該需要去關(guān)注的,套句網(wǎng)路用語(yǔ),這就是“畫錯(cuò)重點(diǎn)”。

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現(xiàn)今社群媒體的高度發(fā)達(dá),讓人人都能當(dāng)擅于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的自媒體,以求博取他人認(rèn)同與關(guān)注。站在功利角度而言,如果這樣能產(chǎn)生利益或變現(xiàn),自然有其可取之處。但若非如此,只不過(guò)是淪落一種自我感覺(jué)良好的發(fā)泄,恣意無(wú)謂地干涉他人人生,像狗吠火車一樣,發(fā)揮不了任何影響力,對(duì)自我更是毫無(wú)價(jià)值,浪費(fèi)時(shí)間。

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是此,何不把關(guān)注放在自己身上,好好“干涉”自己的人生?

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過(guò)度社會(huì)化的“下場(chǎng)”
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強(qiáng)勢(shì)的理香,總想在這支求職小隊(duì)中展現(xiàn)自我優(yōu)越感,除了制作頭銜一大串的名片之外,還在推特積極發(fā)文,擅自將友情變現(xiàn)塑造自身積極形象。集體面試時(shí),毫不客氣強(qiáng)壓好友只為了求表現(xiàn),但最終也沒(méi)能獲得該份工作,反而是一派樂(lè)天的光太郎與內(nèi)心常感到旁徨的瑞月,竟還比她更早獲得應(yīng)聘函—這現(xiàn)象是否太過(guò)諷刺?

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面對(duì)理香熟練而扭曲的社會(huì)化表現(xiàn),無(wú)須批判,她的行徑與求職結(jié)果也不存在因果關(guān)系,重點(diǎn)來(lái)自于她對(duì)于社會(huì)化的錯(cuò)誤理解:她對(duì)所有人的善意,也都只是成就自己的副產(chǎn)物而已。

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自我運(yùn)籌不是毫無(wú)必要,只是如果整件事是建立在社會(huì)化的過(guò)程上,其實(shí)你無(wú)須與任何人交代,常言一句:“比賽看結(jié)果,裝模作樣,虛張聲勢(shì),都是虛妄。”身在職場(chǎng)上,要擺脫形式主義,除了善用自己的積極,更得踏實(shí)忠于自己的目標(biāo)與選擇;行有余力,再適度地對(duì)他人釋出幫助或善意,就是最好的實(shí)用主義。

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小團(tuán)體取暖有沒(méi)有用?


在大陸職場(chǎng)有種說(shuō)法:“團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙”。團(tuán)隊(duì)是指一群人在有共同目標(biāo)之下的結(jié)成;團(tuán)伙則是職場(chǎng)中,躲在眼皮底下互相包庇,和稀泥的一堆人。電影中這群求職小隊(duì)的組成,雖然可以在求職過(guò)程中彼此互相鼓勵(lì)打氣,但其中又隱藏著矛盾與忌妒,意味實(shí)在不明。要不一群人集體求職不順、坐困愁城,要不就像劇里一樣爾虞我詐。又或者就算集體求職成功,其實(shí)也不知與他人何干?現(xiàn)實(shí)生活中,我輩身在其中,確實(shí)可考慮有無(wú)參伙的必要。

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如真的非得小團(tuán)體取暖,就先完善自我,帶著“可被利用的價(jià)值”加入,透過(guò)小團(tuán)體,創(chuàng)造更多價(jià)值,彼此成就。若非如此,就只是相互間的情感勒索或利益掠奪,最終鳥(niǎo)獸散也不過(guò)是可期的結(jié)果。兩塊打火石,敲擊才能打出燦爛火花;如果只是兩三塊糞土,終究不過(guò)是和稀泥,變成一坨更大塊的糞土。

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何者,誰(shuí)是誰(shuí)的何者?


職場(chǎng)一途,任誰(shuí)都只是誰(shuí)人生中不知名的旁觀者,唯一明確的,只有身在其中的自己。職場(chǎng)百態(tài),那些我們好生羨慕的、瞧不起的、看不上的,原來(lái)都有各自最多的故事與努力,不用輕視他人,當(dāng)然也不用自卑于自己的匱乏。就算受傷、就算千瘡百孔,毫無(wú)疑問(wèn)的,是始終在自己的路上前進(jìn)著。

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把“我是誰(shuí)、我在做什么、我要去哪”持續(xù)地想,然后通透。想想,最后當(dāng)有一天,遇到如劇情中需要你用一分鐘自我介紹時(shí),那個(gè)時(shí)刻,你將會(huì)如何定義你自己?


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